一、培训目标
通过培训，参训教师的教学与专业能力进一步拓展提高，树立我国新型的职业教育理念，熟悉汽车电子技术应用专业课程和教学改革方向，掌握本专业教学新方法和现代教育技术手段，具备较强的课程开发能力、专业建设规划能力、教学改革研究能力；专业建设及教学水平进一步提高，熟练地掌握汽车电子技术应用专业领域的新知识、新技术和核心技能，在原有基础上获得高一级的汽车机电维修职业资格证书；实践经验更加丰富，了解现代汽车服务企业经营状况、技术水平、专业人才需求信息，熟悉汽车电子控制系统故障诊断与分析方法、汽车营销与服务接待等岗位操作规范、汽车服务企业管理模式，加深对学校教学和企业实际联系的理解。
二、培训要求
通过培训，参训教师应达到以下基本要求：
1.坚持正确的政治方向；热爱人民的教育事业、自觉贯彻党的教育方针；具有完美的人格、健康的审美情趣、理性态度和务实精神；充满创新精神和改革意识，教书育人、为人师表。
2.了解本学科的发展动向和最新成果，掌握现代汽车电子控制系统原理、故障诊断与检测先进技术与分析方法，具有较扎实的专业知识和较高的专业学术水平。
3.建构全新的教育教学观念，掌握现代教育理论；了解中等职业教育和汽车电子技术应用专业教学理论与实践的最新成果；有较强的专业教学和教育实践能力，治学严谨、专业教学具有科学性和艺术性。
4.了解中等职业学校本专业的教育科研动态，能独立主持高水平的中等职业教育本专业教育教学的研究，具有新课程开发的能力，能在自己所在地区或学校的本专业教育教学改革中发挥带头和示范作用。
5.具有较强的专业技术动手能力。系统掌握汽车电子控制系统专业技能和专业理论知识，具备一定的汽车电子控制系统开发能力及向相关领域拓展的能力，掌握本学科的新动向和新趋势。
6.具有参与国际中等职业教育本专业教育教学交流的能力和水平。
7.获得国家人力资源与社会保障部汽车机电维修高级工或技师（符合申报条件者）技能等级证书，能在自己所在的学校和地区参与中等职业学校本专业学生的技能培训与鉴定。成绩优秀者且符合申报条件者可以取得人力资源与社会保障部汽车机电维修高级技师证书。
三、培训主要课程设置
（一）教学理论与方法
安排国内知名人士进行讲座等内容，使学员加快掌握专业建设，实施课程改革，探讨、开发新型教学项目。
（二）专业知识与技能
1. 专业理论知识
（1）汽车控制系统理论
（2）单片机技术与应用
（3）现代汽车新技术应用与原理
2. 汽车动力控制管理系统
（1）汽油机与柴油机管理系统原理
（2）汽油机与柴油机管理系统故障诊断
3. 汽车车身与底盘控制系统
（1）ESP控制原理、助力转向控制系统及电控悬架系统原理
（2）汽车整车中控门锁、防盗系统等控制原理
（3）汽车微电脑处理系统原理
4.汽车计算机控制单元模块
（1）飞思卡尔微控制器原理与应用
（2）汽车控制系统局域网络
5. 汽车电子控制系统及简单诊断设备开发
（三）企业实践及教学考察
了解4S站销售与实际维修技术及流程工艺，以及企业管理运作的基本情况；了解兄弟学校培养方案和实践教学体系建设。
（四）分组讨论与教学演练
应用相关技术、方法和规范撰写论文，进一步提升自我发展能力；相互交流教学方法，互评互助，教学相长。
四、学员测评大纲及标准
根据国家人力资源与社会保障部培训考核大纲，结合本培训基地先进的教学设备制订出适合现代企业需求为目标的考核标准。
（一）专业理论与技能考核
1.检测：
（1）汽车尾气检测与调整（汽油机）；
（2）发动机控制系统信号采样分析；
（3）PWM波形测量与分析；
（4）BCM控制逻辑检测分析。
2.汽车电子控制系统：
（1）发动机电子控制系统故障诊断；
（2）车身电子控制系统故障诊断；
（3）底盘电子控制系统故障诊断；
（4）Can Bus数据总线原理与诊断。
3.系统故障诊断：奥迪、宝马、奔驰计算机控制系统故障诊断。
4.制作与成果：
（1）58X信号发生器制作调试、中控系统、灯光控制器等设计调试；
（2）汽车故障诊断仪开发。
（二）企业实践笔记与实践报告评价考核
（三）专业教学研究论文撰写与答辩
（四）讲课与说课比赛。
五、教学管理措施
为了保证培训质量，使教学过程顺利进行，我们将采取以下教学管理措施：
1．成立有院领导参加的骨干教师培训领导小组，其任务是负责培训工作的组织、领导工作，协调培训工作的相关事宜；
2．设置培训班主任，其任务是组织和协调具体各项教学工作，根据教学计划安排各教学任务。同时与学员保持联系，了解学员对培训内容的要求，及时反馈有关信息，以便培训领导小组根据情况对培训内容做适当调整；
3．选派实践能力强而且教学经验丰富的“双师型” 教师担任培训教学任务，确保教学质量；
4．建立课程考核制度。理论课程每一项结束后学员应提交一份学习报告，实验及设计的提交内容为实验报告和设计结果；
5．为学员提供不限时的上机、上网条件以方便学员完成学习任务；
6．保证本院所有专业实验室在正常教学之余对培训学员全天候开放。
六、后勤保障
江苏理工学院拥有建筑面积18000平方米的全国职教师资培训大楼，拥有可同时容纳250余人的食宿条件，这些资源为全国职业骨干教师培训提供了有力的后勤保障。
七、训后跟踪指导
通过QQ群及电话等现代通讯手段实现不定期指导与反馈，远程帮助学员进行业务学习、专业建设及教学等指导工作，了解学员培训后的专业发展状况；利用本校办学特色，为对方学校输送优秀教学人才。
